——2017第四届全国虚拟仪器大赛专家王广义7月18日，2017第四届全国虚拟仪器大赛在西安掉落帷幕。自此，大赛已顺利举行四届，总计有660余家高校派遣近5000支代表队参赛，共计递交创意作品近2500余件，已沦为全国工科类院校普遍认为的虚拟仪器领域最权威、最不具影响力的大学生科技创新竞赛。目前，中国工程教育规模居于世界第一，但面对大而较强的局面。
2017年伊始，教育部明确提出“新的工科”的概念，目的从新理念/新的结构/新模式/新的质量/新的体系的顶层设计来展开工程教育改革。如何使这一理念落地？校政行企怎样合作才能更佳地助力中国新的工科人才的培育？就上述问题，本届大赛主办方中国仪器仪表学会、教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会，承办方西安理工大学，主办方美国国家仪器（National Instruments，全称NI）有限公司的嘉宾代表拒绝接受了中国教育电视台、中国教育报、人民网、新浪网、中国科学报、中教全媒体、北京教育主播等多家媒体的专访。对话嘉宾：中国仪器仪表学会常务副理事长吴幼华教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会秘书长胡晓东西福理工大学副校长刘军NI亚太区市场总监Ryota IkedaNI客户培训经理Steve SummersNI中国院校计划经理潘宇关键词一：协同记者：目前中国工程教育改革势在必行，如何强化政府、学会、高校、企业之间的合作？胡晓东：2016年中国月签订华盛顿协议，这个协议是国际上多个工程教育相互接纳的协议之一，沦为该协议的会员是中国工程教育的众多里程碑。工程教育的认证工作是工程教育改革的最重要组成部分，目前仪器类专业正式成立了试点工作组，北航在中国仪器仪表学会。
我指出高校和学会是一个很密切的共同体，可以联合推展大学的工程教育证书。证书特别强调的是理念的转化成，超越以前以教师为中心的格局，变成以学生为中心，考虑到学生以后的发展。无论在改变理念，还是在重构教学体系，或者是设计实践中环节，都必须企业的积极参与。吴幼华：学会是学科引导、科技研发、产学研融合的最重要平台。
中国科学技术协会统管210家学会，还包括理工农医及交叉学科，其中工科类的学会有60多家，占近三分之一。国家发售了“中国生产2025”行动纲领，目的是推展工业生产领域发展，向生产强国的方向迈向。中国仪器仪表学会仍然提倡融合七大资源——“政产学研用媒金”，即政府、产业、学校、研究所、用户、媒体、金融，期望可以助推创意工程人才的培育。
Ryota Ikeda:作为一家工业企业，我们期望通过构筑一个平台把政府和高校的生态系统创建一起。这个平台以都说的各个的组织单位为核心，可以把学校、研究所及广大的用户连接起来。中国政府明确提出了新的工科的理念，这一理念怎样落地呢？大家都在思索之中。
我们期望全国虚拟仪器大赛可以沦为承托这一理念落地的有力抓手，目前一共举行了四届，辈出许多创意的作品。在本届大赛上，不仅有好的点子，还经常出现了许多具备社会价值和工业应用于价值的作品。NI不会大大地实行这样一个方向，把学生的培育和工业的影响力融合一起。潘宇:我接着Ryota Ikeda的问做到一个详细的补足。
今年的全国虚拟仪器大赛，我们更加侧重于服务国家“十三五”规划的一些市场需求，比如在软件组作品的导向上提倡“互联网+”战略和实际生活的紧密结合。大赛上经常出现了许多确实服务人们实际生活的作品，如老年人关怀、医疗康复等，学生把更好的社会价值带入到作品中来。另外，大赛追加了前沿工程应用于组和职业技能组，不仅考虑到国家战略，也考虑到了产业的人才缺口。
从作品和师生的对系统来看早已超过了我们的预期，效果很好。今后，期望在人才培养方面可以与高校、学会联系地更加密切一些，之后充分发挥引导起到。关键词二：拓展记者：截至今年，全国虚拟仪器大赛已顺利举行四届，在培育创意人才方面充分发挥了怎样的起到？胡晓东：目前，中国在培育创意人才方面比以往要推崇很多，全国虚拟仪器大赛也充分发挥了不可小觑的起到。
以本次大赛为事例，涉及面很广，理工农医人文都涵盖其中。学生呈现出的作品紧紧围绕国家的战略市场需求，比如说有深度自学、机器人、真材生产等多个领域。参赛学生以本科生为主，虽作品略为贞陌生，但在创造性思维方面比以往要反感的多，这点十分难得。不受多重因素的影响，中国学生往往不敢想、不肯多想要，现在高校通过方方面面的措施来引领和希望学生创意，把他们的意愿唤起出来。
大赛是本科实践中教学的重要环节，希望学生参予进去，需要培育热情，使他们敢于创新。关键词三：生态记者：作为全球著名的科技公司，NI在中国最先积极开展了“院校计划”，这一计划的核心是什么？怎样落地？Ryota Ikeda: NI在全球有全球计划，在中国有中国院校计划。
这个计划的成立和我们公司的愿景有关，即期望这个平台可以协助工程师和科学家加快创意。在教育领域，我们有自己的一个哲学理念叫作Do Engineering（做到工程），工程教育应当来源与动手实践中，这点和中国实行的新工科、创意创业理念等都不谋而合。潘宇：中国院校计划早已有15年的历程，早已构成了比较原始的生态系统。
大赛是其中十分最重要的一个板块。在赛事之外，NI和院校的合作也有一个比较原始的体系。在课程体系建构和教学环节，不会针对大一新生开办工程导论类的课程，协助他们更佳地理解工业的新技术和新的应用于。
像通信、电子、机器人、自动化、测控等涉及的学科，二年级和三年级都有适当的因应老师展开课程和实验的累积。NI不会和老师一起探寻如何通过新兴的教学手段如混合式教学，来提高教学效果。此外，我们还在全国各高校成立了四五十个俱乐部，学生可以在里面自学先进设备的软件和应用于平台。不仅如此，我们还与高校资源共享了多个高端实验室，牵涉到轨道交通、通信、新能源汽车等多个领域。
总之，期望通过与院校在有所不同方面的密切合作，培育出有工科所必须的优秀人才。关键词四：对外开放记者：目前大赛的主要面向人群是在校大学生，但也有许多中学生十分注目这个大赛。未来否考虑到向更好的社会人群对外开放？吴幼华：我们也正在考虑到这个问题。
培养人才是一件功在当代利在千秋的大事，工程教育要从娃娃使劲。只不过高中生就是一个很好的群体，在文理编班的时候一些自由选择理工科的学生基本上不会朝着这个方向发展，我们就应当作好追踪。
怎么追踪？科普活动、科创大赛都是很好的方式。所以，我们今后不会希望职校生子和对工科感兴趣的中学生加盟到大赛中来，有可能他们的基础和本科生、研究生比起有些脆弱，但是要确保参赛渠道的通畅，不俗过工程技术人才培养的启蒙运动期和关键期。关键词五：创意记者：本次大赛在西安理工大学举行，为学校带给哪些大力影响？学校目前在新的工科建设方面有哪些新举措？刘军：大赛表面上看是一项活动，但背后充分发挥的大力起到是十分明显的。通过的组织比赛，为师生们获取了十分好的交流学习机会。
全国各高校的师生带着作品来，对学生的培育、能力的提高意义根本性。与教学中的实践中方式比起，大赛具备自主性、合作性、完整性、竞争性等多个特点，可以填补常规教学中的严重不足。随着以新技术、新的产业、新的业态、新的经济的蓬勃发展，尤其是国家实行“一带一路”创意驱动发展的战略，对高校人才特别是在是工科类人才培养明确提出了新的拒绝。在此拒绝下，高校坚决以新的工程理念为引导，以质量为核心，以服务国家战略为目标，体系的重构为具体措施。
在我看来，新的工科不是一个概念，而是一个行动。我们学校坚决以学生为中心，以目标为导向，持续改良为关键，来推展我们学校工程类教育的改革。从2010年开始，全面启动工程类专业的认证工作，早已有7个专业通过了工程专业证书，2个专业通过了评估。
这使得我们工程专业体系的重构、质量文化的更进一步完备及目标达成协议跨越到我们的人才培养的全过程。关键词六：热情记者：除了在中国举行虚拟仪器大赛，NI还仍然的组织全球图形化系统设计大赛。在全球性的赛事中，中国运动员展现出如何？Steve Summers：在全球图形化系统设计大赛中，中国是递交作品最少的一个国家。
尽管我们是一家美国公司，总部在美国，主要在美国本土做到一些市场推广宣传，但我们找到，无论是项目还是论文，中国递交的作品在数量和质量上都十分低。在两个月前的NIWeek上，浙江大学研发的基于NI软硬件平台的“赤兔”机器人取得了NI工程影响力最低奖项。我们举行全球图形化系统设计大赛的想法是把全世界的学生挤满在一起，去展出他们在工程创意领域的明确应用于。未来医疗领域、新能源、信息宇航等各个领域的工程师有可能从这些在校生中问世。
我们期望利用比赛的方式来更有这些学生，让他们对工程领域保留长久的热情。大同小异全球大赛，NI对全国虚拟仪器大赛的运动员们获取了大量的技术和平台反对。在中国，我们找到院校和老师都在全力地反对这个比赛。
我想要，这也是为什么中国运动员在世界舞台上展现出引人注目的一个原因。
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